建筑設計師們容易養成的壞習慣，有則改之無(wú)則加勉，克服掉這些壞習慣

總所周知，一個(gè)壞的習慣往往會(huì )影響這個(gè)人的形象，甚至會(huì )毀了這個(gè)人的形象或者事業(yè)，俗話(huà)說(shuō)“有的習慣可以乘風(fēng)萬(wàn)里，壞的習慣使用墮入深淵”。

一、以為學(xué)設計就是看看圖片，看看作品，不看書(shū)，從而斷絕獨立思考之路

這從設計類(lèi)的書(shū)籍銷(xiāo)量來(lái)看，就很清楚，學(xué)建筑的同學(xué)書(shū)架上最多的就是雜志和作品集，字多圖少的沒(méi)幾本。還有就是在上課的時(shí)候，一到理論課就沒(méi)興趣，或者逃課干脆不上。做設計是需要底蘊的，古人常講“文質(zhì)彬彬”，何為文質(zhì)彬彬，從設計上來(lái)說(shuō)，“文”就是理論和修養，“質(zhì)”就是技巧和手法。只有“文”“質(zhì)”兼休，才能做到如此！從建筑創(chuàng )作的過(guò)程來(lái)看，設計首先得“立意”，既對理論信息的提取和加工。腦子中貯存的理論信息多，意味著(zhù)思想水平高，立意才可能高妙。在創(chuàng )作過(guò)程中，有了一定的立意，創(chuàng )作者就按此向腦子中的圖象信息庫檢索并提取有用的形象素材，素材不夠，就去攝取補充新的圖象信息(看資料、旅行等)，經(jīng)過(guò)篩選，融匯，得到初步合乎立意的圖象，于是可以下筆，心中的意象見(jiàn)諸紙上，形成直觀(guān)可感的形象，一種雛形方案產(chǎn)生了。然后加以校正，反復操作，直至滿(mǎn)意的形象出現。由此我們也不難看出理論對設計的重要性。

二、以為學(xué)建筑設計靠天才，不靠努力，從而斷絕專(zhuān)業(yè)學(xué)習之路。

因為這樣，我們業(yè)界的“大師”、“才子”、“先鋒”、“抗把子”特別多，我不否認少部分人有真真的本事，但大多數所謂的這些人都被人偶像化了（當然他們也有很多值得我們學(xué)習的地方，但還不至于到神的程度）。再加之這些人還時(shí)不時(shí)的出來(lái)說(shuō)些風(fēng)涼話(huà)，更加深初學(xué)者對“天才”的迷戀和對“努力”的不屑，一做不好設計就怪父母沒(méi)給自己一個(gè)聰明的大腦，可我們認真想想，學(xué)得好的同學(xué)花多少時(shí)間，你花了多少時(shí)間？即使上天不公平，可時(shí)間是最為公平的！

三、以為學(xué)設計就是抄抄而以，從而練就只有手沒(méi)有腦的畫(huà)圖匠

這大概是對建筑設計師們最具殘害的觀(guān)念和習慣了，但這不表示說(shuō)在學(xué)習的過(guò)程中臨摹就要被禁止，任何設計都是在前人或其他人的基礎上做出的創(chuàng )新。我們這里所說(shuō)的抄襲是指沒(méi)弄明白原作獨特性和優(yōu)缺點(diǎn)的基礎上的“照樣畫(huà)葫蘆”。一旦養成這樣的習慣，做設計就會(huì )動(dòng)不動(dòng)就去翻看雜志或書(shū)籍找所謂的“靈感”的源泉。

四、以為做設計就是靠冥思苦想，而拒絕體驗生活的樂(lè )趣，從而斷絕設計作品的“感覺(jué)”

?這也是建筑設計師最容易忽視的問(wèn)題。任何人太專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)時(shí)，就會(huì )忘記生活的情趣，忘記體驗社會(huì )的脈動(dòng)。這么一來(lái)所做的設計幾只剩下技巧和手法而沒(méi)有了設計感覺(jué)和生活情趣，殊不知，建筑真真打動(dòng)人的就是那種“說(shuō)不出來(lái)”的感覺(jué)，沒(méi)有這種感覺(jué)的作品，即使手法再怎么好，也只能算做匠氣。連自己都麻木了，還指望打動(dòng)別人嗎？學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )體驗生活是每個(gè)設計者必須做的。哪怕時(shí)間再緊，功課再多，也要抽出一定的時(shí)間去放松，當然放松的方式很多（少睡點(diǎn)覺(jué)，少點(diǎn)長(cháng)時(shí)間玩游戲……），只要能吸收設計以外的信息，感受設計以外的情趣都行。